4-5 неделя декабря                                                               

Тема: «Зимние праздники и забавы»

Программное содержание: Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах.

Воспитательные задачи: Способствовать возникновению интереса к народным традициям; Содействовать становлению эстетических переживаний; Выстраивать доверительные отношения между детьми, необходимые для коллективной игры (создание правил «дружной игры»); Побуждать детей к активному участию в праздниках.

Рекомендации для родителей:

Социально коммуникативное развитие: Предлагаем родителям с детьми посетить (по возможности) театр (кукольный, оперы и балета…).

Познавательное развитие: Дать родителям рекомендации по проведению игр в домашней обстановке, используя домашнюю утварь. Предложить родителям вместе с детьми украсить елочку и квартиру к Новогоднему празднику.

Художественно-эстетическое развитие: Предлагаем подготовить костюмы и элементы костюмов детей к новогоднему празднику (принести в детский сад за день до праздника).

Речевое развитие: Предложить посмотреть мультфильмы, диафильмы на тему «Новый год» (диапроектор, экран).

Физическое развитие: Поиграть дома в подвижную игру «Сбей кеглю» (предмет).

 

3 неделя декабря                

Тема: «Новогодний калейдоскоп. Мастерская Деда Мороза»

Программное содержание: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей и т. п.).

Воспитательные задачи: Способствовать возникновению интереса к народным традициям; Поощрять проявление в играх добрых чувств по отношению к сверстникам и игрушкам, формированию интереса к общему замыслу, действовать согласованно; Приобщать детей к праздничной культуре  русского народа.

Рекомендации для родителей:

Социально коммуникативное развитие: Предлагаем родителям с детьми принять активное участие в изготовлении елочного украшения (маленький домик из любого материала).

Познавательное развитие: Дома посмотреть мультфильмы о Новогоднем празднике, рассмотреть открытки поздравительные, можно использовать их же как разрезные картинки. Предложить родителям вместе с детьми украсить елочку и квартиру к Новогоднему празднику. Принять активное участие в изготовлении елочного украшения.

Художественно-эстетическое развитие: Предложить во время прогулки слепить снеговика. Готовить костюмы и элементы костюмов детей к новогоднему празднику.

Речевое развитие: Предложить почитать  и побеседовать  по сказке: С. Козлов «Зимняя сказка».

Физическое развитие: Поиграть дома в подвижную игру «Сбей кеглю» (предмет).

 

Тема: «Здравствуй, зимушка – зима» Дата: 1 неделя декабря

Программное содержание:

Расширять представления детей о зиме.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы

Наблюдать за поведением птиц на улице, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь и др.), называть их.

Формировать умение рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу.

Оказывать помощь зимующим птицам, подкармливать их зимой.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

РВП

Вызвать интерес к сезонным изменениям в природе, эмоциональный отклик на красоту зимней природы, чувство восхищения объектами природы (искрящийся снег, деревья в инее, узоры на окнах, красногрудые снегири и т.д.)

Поощрять стремление детей выполнять правила безопасного поведения в зимний период.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть дома в подвижную игру «Покружись-найди заданный предмет (игрушку)» Прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми закрепить номер «Скорой помощи», адрес проживания, Ф.И. ребенка. Закрепить умения детей считать в пределах 5 (порядковый счет)
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в игры на координацию речи с движением «Снежная баба», «1,2,3,4…» (как играть спросить у Н.И.) Предлагаем родителям с детьми составить «Сказку про снеговика» (Кто? Где? Что произошло? Чем закончилось событие?»
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми рассмотреть предметы зимней одежды ребенка и взрослого. Побеседовать с ребенком о том, из чего изготовлена одежда, о её размерах, назначении (учитывая сезонность)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим птицам

 

Тема: «Наш быт» Дата: 4 неделя ноября

 

Программное содержание:

Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого труда и быта на примере истории игрушки и предметов посуды, мебели.

Учить самостоятельно называть столовые приборы и предметы посуды и аккуратно накрывать на столы.

Закреплять умение правильно называть и пользоваться столовыми приборами (вилка, нож).

Расширять представления о профессиях людей, изготавливающих мебель

Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.

РВП:

Воспитывать стремление интересоваться миром взрослых и их трудом,

Прививать чувство благодарности к умелому человеку, стремление подражать ему;

Ориентировать детей на понимание, что достойным является такое поведение, которое не разрушает созданное трудом человека;

Помочь детям усвоить способы безопасного использования предметов быта;

Предостерегать детей от нарушения правил (необдуманных поступков) при взаимодействии с бытовыми приборами.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям обратить внимание в подскоках детей на месте, на энергичное отталкивание двумя ногами
Познавательное развитие	Предлагаем родителям  с детьми поиграть с детьми в игру «На чем лежу, на чем сижу, из чего ем» Подобрать и отгадать с детьми загадки о частях суток
Речевое развитие	Предлагаем родителям почитать детям произведение Осеевой. «Волшебная иголочка», побеседовать по содержанию (О ком? Последовательное развитие событий. Чем закончилось?)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми провести экскурсию по своей квартире (комнаты (их функциональное назначение,  части), предметы мебели (название, функциональное назначение, расположение относительно друг друга))
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми построить мебель из конструктора для куколок

 

Тема: «Мир вещей» Дата: 3 неделя ноября

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с признаками предметов, учить определять их цвет, форму, величину, вес.

Рассказывать о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах.

Объяснять целесообразность изготовления предмета из определенного материала (зимняя шапка — из меха, осенние сапоги — из резины, теплая кофта – из шерсти и т. п.).

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).

Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.

РВП):

- Развивать умение самостоятельно одеваться, раздеваться.

- Приучать аккуратно, складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).

- Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр.

- Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.

- Продолжать воспитывать у детей стремление соблюдать порядок в групповой комнате, в спальне, на участке, в игровом уголке.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми провести на прогулке подвижную игру «Кто дальше бросит мяч». Выполнять дома массаж по Уманской
Познавательное развитие	Предлагаем родителям  с детьми побеседовать о том, какую одежду носили раньше, формировать умение устанавливать связь между материалами и способами изготовления. Поиграйте в  игру «Прятки» с обязательным условием: проговорить, где был спрятан предмет
Речевое развитие	Предлагаем родителям почитать детям: К.И.Чуковского «Чудо – дерево» и побеседовать по его содержанию (Про что? Про кого? Кто что делал? Так бывает или нет, почему?) (Жанна, Андрюша показывают) Выучить стихотворение (Вика, Ярослав, СтёпаТ., Максим) Е.Благинина Я умею обуваться, если только захочу. Я и маленького братца обуваться научу. Вот они, сапожки, этот – с правой ножки, этот — с левой ножки… Если дождичек пойдёт, наденем калошки. Эта — с левой ножки эта — с правой ножки.  Вот как хорошо!
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми построить дома предметы мебели из конструктора для куколки (рассказать как строили (что, из каких деталей, как расположили детали относительно друг друга)- дать словесный отчет о проделанных действиях)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям  с детьми нарисовать дома любимую игрушку, составить об этом рассказ (Что нарисовали? Из каких частей состоит предмет и где они расположены (по отношению к друг другу)? Какие краски использовали? Почему эта игрушка - любимая?)

 

Тема: «Я в мире. Я - человек» Дата: 2 неделя ноября

Программное содержание:

Формировать положительную самооценку, образ - Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят)

Развивать представления детей о своем внешнем облике.

Формировать представление о значении частей тела и органов чувств, для жизни и здоровья человека (руки делают много полезных дел; ноги помогают двигаться; рот говорит, ест; зубы жуют; язык помогает жевать, говорить; кожа чувствует; нос дышит, улавливает запахи; уши слышат).

Формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.

РВП

Способствовать развитию умения понимать окружающих людей, проявлять к ним доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию;

- Приобщать дошкольников к доступным формам гуманного и культурного поведения;

- Вызывать сочувствие к сверстнику, проявлять заботу, радоваться добрым поступкам детей;

- Доброжелательно относиться к воспитателю, родителям и близким (по побуждению старших и по собственной инициативе пытаться проявить заботу о близких, о воспитателе);

- Воспитывать чувство сострадания к другим людям, желание помочь им в трудной ситуации;

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям обратить внимание в ходьбе на высокое поднимание колена при перешагивании предметов.
Познавательное развитие	Предлагаем родителям фиксировать внимание детей на органах чувств и частях тела, закреплять знания о них через простые упражнения типа «покажи язычок», «ножками потопай, ручками похлопай» «подними правую руку», «топни левой ножкой» и т. д
Речевое развитие	Предлагаем родителям почитать детям: «Уроки Мойдодыра», Г.В.Зайцев, «Познай себя сам», К.А. Пармз, «Все обо всём»
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям знакомить детей с домашним и профессиональным трудом, показывать его результаты, обращать внимание на отношение членов семьи к труду
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми рассматривание альбома «Детские годы наших родителей», беседу по его содержанию

 

Тема: «Дружба». Дата: 1неделя ноября

Программное содержание:

Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине.

Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках.

Формировать представления о празднике «День народного единства»

РВП:

Показывать на личном примере, как нужно доброжелательно общаться со сверстниками, как важна взаимопомощь, доброе отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика. Показывать, как спокойно высказать свое недовольство его поступком (покачать головой, нахмурить брови), как извиниться (погладить по плечу, заглянуть в глаза). Показывать неодобрение того, что отбирать игрушки у друзей плохо. Вызывать желание поделиться с другом игрушкой. Показать малышу как важны члены его семьи, учить называть их имена, формировать представление ребенка о семье и своем месте в ней.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям  с детьми поиграть с мячом, проследить за энергичным броском мяча вниз
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми побеседовать с детьми о празднике «день народного единства», расширить представления ребенка о разнообразии праздников, поиграть в игру «Разрезные картинки» (из 2,3,4 частей)
Речевое развитие	Предлагаем родителям поиграть с ребенком в игру «Назови первый звук» (как играть спросить у Н.И.) Почитайте детям художественную литературу о дружбе (какие спросите у воспитателей)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям посетить с ребенком краеведческий музей, прививать любовь к родному краю.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям знакомить детей с домашним и профессиональным трудом, показать его результаты, обращать внимание на отношение членов семьи к труду, способствовать возникновению у детей желания помогать родителям в домашних делах. Предлагаем родителям развивать у детей способности видеть, осознавать и избегать опасности дома и на улице

 

Тема: «Кто как готовится к зиме» Дата: 4 неделя октября

Программное содержание:

Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы и т. д.).

Учить детей замечать изменения в природе.

Учить употреблять существительные с обобщающим значением (люди, птицы, животные и т. п.).

РВП

Воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы.

Расширять представления о птицах - голубях, воронах, воробьях, синицах. Закреплять умение узнавать воробья по внешнему виду. Наблюдать за повадками птиц около кормушки.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	На семейной  прогулке провести игру-состязание «Кто дальше бросит шишку (или другой предмет)»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям просмотр с детьми видеоматериалов «Как готовятся животные к зиме?» Побеседовать по их содержанию Предлагаем родителям загадать детям загадки: Спят медведи и слоны, заяц спит и ежик, все вокруг уснуть должны, наши детки тоже?(ночь) Солнце яркое встает, петушок в саду поет, наши дети просыпаются, в детский садик собираются (Утро) Солнце в небе ярко светит, на прогулку вышли дети (День) Предлагаем родителям упражнять детей в счете предметов в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; высокий – низкий, выше – ниже.
Речевое развитие	Предлагаем родителям прочитать детям народные сказки  «Три поросенка», «Лисичка со скалочкой», побеседовать с ребенком по их содержанию. (Про кого сказка? Кто положительный герой (хороший), кто отрицательный? Что хорошего (плохого) они сделали? Как нужно поступать?) Поиграть в игру «Мама и детеныш» (как играть спросите у Н.И) Жанне с мамой, Василисе с мамой, Андрею с мамой рассмотреть картинки в книжках на тему «Кто как готовится к зиме» Выучить стихотворение Ежик (Максим, Матвей,) Еж осеннею порой В лес отправился густой. Прямо скажем, не гулять, А грибочки собирать. Чтоб зимой в мороз и стужу Был всегда обед и ужин. Белочка Белка (Вика) Далеко до холодов, Но не для потехи Я несу к себе в дупло Ягоды, орехи. Чтоб зимой холодной Мне не быть голодной. Медведь (Степан С, Степан Т, Ярослав) Говорят, медведю лень Погулять в зимний день. Вот и спит медведь в берлоге, Когда стужа на пороге.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми посетить городской зоопарк, (формировать и расширять представления о внешнем виде животных и птиц, среде их обитания.)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям совместно с детьми изготовить из соленого теста фигурку животного (наших лесов) для выставки творческих работ (рецепт солёного теста: ½ муки, ½ соли, вода)

 

Тема: «Урожай» Дата: 3неделя октября

Программное содержание:

Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника.

Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических).

Продолжать знакомить с фруктами (яблоко, груша, слива, персик и др.), овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодами (малина, смородина, крыжовник и др.), с грибами (маслята, опята, сыроежки и др.).

РВП

Содействовать желанию интересоваться миром взрослых и их трудом, возникновению желания научиться выполнять простейшие трудовые процессы, чтобы действенно помочь взрослым (полить грядки, прополоть и т.п.);

Бережно относиться к результатам труда человека, вырастившего урожай;

Воспитывать желание самому оказать посильную помощь взрослому

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в подвижную игру «Кто дальше бросит мешочек?», «Умывалочка» Побеседуйте с ребенком на тему: «Чем полезны овощи и фрукты для организма человека?»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям загадать детям загадки: Спят медведи и слоны, Заяц спит и ежик,Все вокруг уснуть должны, Наши детки тоже?(ночь) Солнце яркое встает, Петушок в саду поет, Наши дети просыпаются, В детский садик собираются (Утро) Солнце в небе ярко светит, На прогулку вышли дети (День) Предлагаем родителям упражнять детей в счете предметов в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; высокий – низкий, выше – ниже.
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми составить описательный рассказ о любимом овоще или фрукте (название, цвет, форма, вкус, что с ним можно делать)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми принести в д/с фотографии, где члены семьи трудятся в поле, огороде, саду. (средняя) Привлечь внимание детей к труду взрослых в саду, дома.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми рассмотреть овощи и фрукты, сравнить их по форме, цвету, величине, приготовить дома из овощей салат.

 

Тема: «Наш детский сад» Дата: 3-4 неделя сентября

Программное содержание:

Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы);

Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).

Формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

РВП-

Создавать условия для благоприятной адаптации ребенка к детскому саду: помогать переживать расставание с родителями, побуждать ребенка к действиям с предметами и игрушками;

Способствовать установлению эмоционально-положительного отношения к сверстникам;

Поощрять добрые чувства и бережное отношению к игрушкам

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям стимулировать интерес детей  к играм с мячом.
Познавательное развитие	Предлагаем родителям по дороге в детский сад обратить внимание на то, какие достопримечательности встречаются на пути, формировать умение запоминать их, стимулировать желание поделиться об этом с окружающими Предлагаем родителям с детьми в свободное время поиграть в лото
Речевое развитие	Предлагаем родителям  побеседовать с детьми о труде повара, врача, прачки и дать представления о значимости их труда.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям подобрать и принести в д\с детскую литературу (Тема: «Детский сад)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям подобрать в интернете иллюстрации к стихам Н.Пикулевой и рассмотреть их с детьми.