Тема: «Здравствуй, зимушка-зима! (зимние забавы)» Дата: 1-2 неделя декабря

Программное содержание:

1.Расширять представления о зиме. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.

2.Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).

3.Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к природе, способность замечать красоту зимней природы.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть дома в подвижную игру «Зайка серый умывается»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям занести после прогулки снег, растаять его и заморозить в холодильнике. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега и льда (снег холодный, белый, тает в руке, в тепле превращается в воду;  вода замерзает на холоде;  лед крепкий, прозрачный, тает в тепле).
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми сделать подборку предметных и сюжетных картинок для книжки - малышки «Зима – зимние забавы» Цель:  привлечь к совместной деятельности со взрослым. Обогащать словарный запас. Предоставить стихи о зимних развлечениях в домашних условиях. Привлечь внимание детей к прослушиванию поэтических произведений.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям выйти с ребенком во двор и слепить снеговика возле дома, придать ему образ (нарисовать глаза, рот, воткнуть нос - морковку) и сфотографироваться с ним. Цель:  привлекать внимание к совместным развлечениям и играм  со снегом.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям организовать фотовыставку «Я и мой снежный друг!» Сделать игрушку-самоделку – колокольчик (из зубной щётки)

 

Тема: «Наш быт» Дата: 4 неделя ноября

Программное содержание:

1. Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.), группировать предметы по признакам                                                                        

Воспитательные задачи:

 Способствовать развитию аккуратности, бережного отношения к предметам, самостоятельности, трудолюбия.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям учить детей сообщать воспитателю о малейшем недомогании
Познавательное развитие	Предлагаем родителям сделать книжку - малышку: «Столовая  посуда» Цель: Пополнение активного словаря. Развитие зрительного восприятия.
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в игру «Чего не стало?» Цель: развивать зрительное внимание и память. Продолжать формировать грамматический строй речи.
Социально-коммуникативное развитие	Поиграть с детьми в  СРИ «НАКОРМИМ МИШКУ ОБЕДОМ» (можно использовать натуральную посуду) Цель: стимулировать возникновение игры, с помощью создания предметной среды
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми украсить «Тарелку» в альбоме для рисования. Цель: закреплять умение ритмично рисовать маленькие круги  красками на ограниченном пространстве.

 

Тема: «Мир вещей» Дата: 3 неделя ноября

Программное содержание:

1. Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами.

2. Учить детей определять мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.), группировать предметы по признакам.

  РВП Способствовать развитию аккуратности, бережного отношения к предметам, самостоятельности, трудолюбия.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям объяснить и показать детям как надувают мыльные пузыри, упражнять в надувании мыльных пузырей Учить детей при малейшем недомогании сообщать об этом воспитателю
Познавательное развитие	Предлагаем родителям сделать книжку малышку: «Чайная посуда» Цель: Расширение кругозора ребенка. Пополнение активного словаря. Развитие зрительного восприятия.
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в игру «Чего не стало?» Цель: развивать зрительное внимание и память. Продолжать формировать грамматический строй речи. Прочитать потешку и  поиграть в игру «Ладушки, ладушки» Цель: Формировать умение выполнять движения и договаривать словосочетания
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть с детьми в СРИ «Напоим куклу чаем» (можно использовать натуральную посуду и сладости) Цель: стимулировать возникновение игры, с помощью создания предметной среды
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям совместно  с детьми украсить «Чайную пару» в альбоме для рисования. Цель: закреплять умение ритмично рисовать маленькие круги  красками на ограниченном пространстве.

Тема: «Дружба» Дата: 1 неделя ноября

Программное содержание:

1.Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников, воспитывать чувство симпатии к ним.

2. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка, проявившего заботу о товарище, поощрять умение пожалеть, посочувствовать).

3.Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; развивать умение играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п. (социализация).

РПВ     Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками, воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика. Обсуждать с детьми как можно порадовать друга, поздравить его, как спокойно высказать свое недовольство его поступком, как извиниться.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям  показать детям,  как прыгают мячи, когда их отбивают рукой о пол, выполнить подскоки на месте Побеседовать с детьми о пользе утренней гимнастики.
Познавательное развитие	Предлагаем родителям  с детьми проводить беседу о том, как вести себя с друзьями, дать представления детям о том к чему могут привести неправильные поступки.
Речевое развитие	Предлагаем родителям почитать детям  стихотворение Н.Саксонской «Где мой пальчик?» Предлагаем для чтения стихотворения: А. Барто «Всё на всех», Н.Саксонский «Где мой пальчик?», К.Жане  «Братишки», А.Шибаев«Подружки», В.Приходько «Наш товарищ» Цель:  привлечь к  эмоциональному слушанию стихотворений.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям побеседовать с детьми о правилах поведения в садике. Поиграть дома с детьми в игру «Кукла Маша пришла в гости» Цель: учить общаться с куклой. Предлагаем  родителям постоянно поощрять ребенка за совместную деятельность в убирании игрушек на место.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми сделать подарок для друга: открытка,  рисунок и т.д. Цель:  подчеркивать  ценность каждого ребенка вне зависимости его индивидуальных особенностей и этнических принадлежностей. Выучите и пойте вместе  песню «Есть у солнышка друзья»

 

 

Тема: «Кто как готовится к зиме» Дата: 4-5 неделя октября

Программное содержание:

1.Расширять представления о зиме. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.

2.Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).

3. Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

РПВ

Прививать заботливое отношение к представителям живой природы.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть дома в подвижную игру «Зайка серый умывается»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям занести после прогулки снег домой (если он есть на улице), растаять его и заморозить в холодильнике. Цель: знакомить со свойствами снега и льда (снег холодный, белый, тает в руке, в тепле превращается в воду; вода замерзает на холоде; лед крепкий, прозрачный, тает в тепле).
Речевое развитие	Предлагаем родителям почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки. Предлагаем родителям детьми сделать подборку предметных и сюжетных картинок для книжки - малышки «Кто как готовится к зиме» Цель: привлечь детей к совместной деятельности со взрослым. Обогащать словарный запас. Вставить в книжку-малышку стихи о животных, людях (как готовятся к зиме) Цель: привлечь внимание детей к прослушиванию поэтических произведений.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям рассказать детям, что нельзя брать предметы и угощения у незнакомых людей Предложить родителям выйти с ребенком во двор, поиграть в подвижные игры (например: «Раз, два, три, к дереву беги»). Цель: привлекать внимание к совместным развлечениям и играм. Упражнение «Я сегодня маме помогаю» Цель: побуждать оказывать помощь взрослым
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям подготовить фотоматериал к фотовыставке «Я во дворе!»

 

Тема: «Кто как готовится к зиме» Дата: 4-5 неделя октября

Программное содержание:

1.Расширять представления о зиме. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.

2.Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).

3. Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

РПВ

Прививать заботливое отношение к представителям живой природы.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть дома в подвижную игру «Зайка серый умывается»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям занести после прогулки снег домой (если он есть на улице), растаять его и заморозить в холодильнике. Цель: знакомить со свойствами снега и льда (снег холодный, белый, тает в руке, в тепле превращается в воду; вода замерзает на холоде; лед крепкий, прозрачный, тает в тепле).
Речевое развитие	Предлагаем родителям почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки. Предлагаем родителям детьми сделать подборку предметных и сюжетных картинок для книжки - малышки «Кто как готовится к зиме» Цель: привлечь детей к совместной деятельности со взрослым. Обогащать словарный запас. Вставить в книжку-малышку стихи о животных, людях (как готовятся к зиме) Цель: привлечь внимание детей к прослушиванию поэтических произведений.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям рассказать детям, что нельзя брать предметы и угощения у незнакомых людей Предложить родителям выйти с ребенком во двор, поиграть в подвижные игры (например: «Раз, два, три, к дереву беги»). Цель: привлекать внимание к совместным развлечениям и играм. Упражнение «Я сегодня маме помогаю» Цель: побуждать оказывать помощь взрослым
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям подготовить фотоматериал к фотовыставке «Я во дворе!»

 

Тема: «Краски осени» Дата: 1-2 неделя октября

Программное содержание:

1.Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.). 2.Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени.

3. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Побуждать рисовать, лепить, выполнять аппликацию на осенние темы.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в подвижную игру «Цыплята и петушок» Акцентировать внимание детей  на то, что необходимо мыть руки перед едой.
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми найти картинки птиц и животных, которых видели (во дворе, в зоопарке, по телевизору…)  и  рассказать о них по вопросам родителей. (Кто это? Где живет? Чем питается?  Кто детки?)
Речевое развитие	Предлагаем родителям  с детьми поиграть в речевую игру «Кто как голос подает» Цель:  дальнейшее развитие словаря, активизация речевой подражательности. Прочитать ребенку народные потешки: «Петушок, петушок», «Гуси. Гуси» и русскую народную сказку «Курочка ряба». Цель:  формировать устойчивый интерес к литературе как виду искусства.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям  с детьми, у кого есть возможность, съездить в деревню или сходить в зоопарк, понаблюдать,  как ухаживают люди за животными. Покормить с детьми голубей возле дома.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям поучиться с детьми рисовать в новой технике «Рисунки из ладошки» гусей. (как это делать, спросить у воспитателей)

 

Тема: «Урожай: овощи, фрукты» Дата: 3 неделя октября

 

Программное содержание:

1.Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты).

2.Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.

3.Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям акцентировать внимание детей  на то, что необходимо мыть овощи и фрукты перед едой.
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми  «Приготовление витаминного салата» Цель: Обогащать знания детей о полезных свойствах овощей или фруктов.
Речевое развитие	Предлагаем родителям  с детьми изготовить книжку - малышку  «Урожай овощей и фруктов» Прочитать с детьми сказку «Репка». Прочитать стихотворение «Однажды хозяйка с базара пришла…»
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям создать условия ребёнку для наблюдений за приготовлением супа. Привлекать детей к выполнению посильных заданий дома
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми выкладывать контурное изображение знакомых фруктов и овощей из шнурков и ниток.

 

Тема: «Наш детский сад!» Дата: 3-4  неделя сентября

Программное содержание:

1. Знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей, учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на «Вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.

2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).

3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям поиграть с детьми в игру «Зайка серый умывается»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми выкладывать контурное изображение знакомых фруктов и овощей из шнурков и ниток.
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми изготовить книжку - малышку  «Детский сад» Прочитать с детьми сказку «Репка». Прочитать: «Однажды хозяйка с базара пришла…». Д.Биссет «Лягушка в зеркале», Л.Мур . Образцовой «Крошка Енот и тот кто сидит в пруду»
Социально-коммуникативное развитие	Создать условия ребёнку для наблюдений за приготовлением супа или салата
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям подготовить с детьми поделки к совместной выставке «Чудо-овощ»

 

Тема: «Мой дом» Дата: 1-2 неделя сентября 

Программное содержание:   

1.Учит ь детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе. Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу.

2.Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).

3. Знакомство с названием города, в котором живут дети, названием их улицы

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям  с детьми поиграть дома в подвижную игру «Найди свой домик» Акцентировать внимание детей  на то, что необходимо мыть руки перед едой.
Познавательное развитие	Предлагаем родителям  с детьми сделать книжку- малышку: «Мебель» Цель:  Пополнение активного словаря. Развитие зрительного восприятия.
Речевое развитие	Предлагаем родителям  побеседовать с детьми о предметах мебели в квартире и ее функциональном назначении. Прочитать детям сказки: «Теремок», «Три поросенка»
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям  организовать дома сюжетно – ролевую игру «Новоселье». Цель: продолжать учить  играть в реальные жизненные ситуации. Поиграть с детьми в игру «Маме помогаю – цветочки поливаю»
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям найти и принести на занятия разные изображения домов (вырезки из журналов) Предлагаем родителям  с детьми изготовить с детьми поделку на «Осеннюю ярмарку»