4 неделя декабря (2ая неделя января): «Зимние праздники и забавы»

Программное содержание:

1. Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению, в том числе и совместно с родителями (спектакли, спортивные праздники и развлечения, подготовка выставок детских работ).
2. Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.
3. Продолжать знакомить детей с зимними видами спорта.
4. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Учить спортивным играм и упражнениям

  

22 декабря - праздник благодарности родителям "Спасибо за жизнь"

❤❤❤❤❤

ЦЕЛЬ ПРАЗДНИКА — воспитание молодежи в духе уважения и почитания родителей, выражение и воспитание чувства благодарности за дар жизни к родителям, осознание ценности жизни, привитие любви к жизни, гармонизация родительско-детских отношений, укрепление семейных ценностей, профилактика одинокой старости.

В ходе праздника воспитанники старших групп нашего детского сада делают собственные открытки для родителей со словами благодарности «Спасибо за жизнь!»

3неделя декабря: «Новогодний калейдоскоп» Мастерская Деда Мороза

Программное содержание:

1. Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению, в том числе и совместно с родителями (спектакли, спортивные праздники и развлечения, подготовка выставок детских работ).

       2. Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

 

2 неделя декабря: «Здравствуй, зимушка-зима»

Программное содержание:

1. Расширять представления о животных  зимой, их повадках.
2. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе. 

 

1 неделя декабря: «Здравствуй, зимушка-зима»

Программное содержание:

1. Продолжать знакомить детей с зимой как временем года.
2. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры). Воспитывать желание помогать птицам. Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т. д.). Объяснить, что это корм для птиц. (П)
3. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе. Познакомить с таким природным явлением, как туман.
4. Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке (еж зарывается в осенние листья, медведи зимуют в берлоге)

 

4 неделя ноября: «Наш быт»

Программное содержание:

1. Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы бытового окружения; прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов; наречиями, обозначающими взаимоотношения людей, их отношение к труду.
2. Учить сравнивать предметы, классифицировать их.
3. Развивать умение самостоятельно определять материалы, из которых изготовлены предметы.
4. Характеризовать свойства и качества предметов.
5. Расширять представления о фактуре предметов ( гладкий, пушистый, шероховатый и т. п.). (С)
6. Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека в быту, создающих комфорт.
7. Объяснить, что прочность и долговечность зависят от свойств и качеств материала, из которого сделан предмет.

Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, что люди усовершенствовали многие предметы, чтобы ими было удобнее пользоваться. Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.). Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.

 

3 неделя ноября. Тема: «Мир вещей»

Программное содержание:

1. Рассказывать детям о профессиях воспитателя, учителя, врача, строителя, работников сельского хозяйства, транспорта, торговли, связи др.; о важности и значимости их труда; о том, что для облегчения труда используется разнообразная техника.
2. Рассказывать о личностных и деловых качествах человека-труженика.
3. Прививать чувство благодарности к человеку за его труд