Тема:« Зима. Зимние праздники и забавы»

Дата: 4 неделя декабря-2 неделя января

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей  с историей возникновения празднования Нового года.

Воспитывать  чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

Формировать умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

Вызвать стремление поздравить близких и родных с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками

Знакомить с зимними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть дома в подвижную игру «Сбей кеглю снежком» (предмет)
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми наблюдать за погодой (тем-ра, ветер, осадки, облачность…), за поведением птиц (название, внешний вид, как передвигаются, что едят, как мы им помогаем выжить в холодное время…), за тем, как одеты люди зимой, зарисовать наблюдения на альбомном листе (родители помогают)
Речевое развитие	Предлагаем почитать детскую литературу по теме недели побеседовать по их содержанию (про кого, какие события происходят, оценить поступки героев, обсудить что понравилось…)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми посетить (по возможности) площадь
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем нарисовать рисунок « Зима. Зимние праздники и забавы»

 

Тема: «Зима. Здравствуй, зимушка – зима»

Дата: 1-2 неделя декабря

Программное содержание:

Обогащать представления детей о сезонных изменениях в  природе (самые короткие дни и длинные  ночи, холодно, мороз, гололед и т. д.). Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т. д.). Объяснить, что это корм для птиц. Учить определять свойства снега (холодный, пушистый, рассыпается, липкий и др.; из влажного, тяжелого снега лучше делать постройки).

Формирование представлений об особенностях зимы на Урале.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	На семейной  прогулке провести игру-состязание «Кто дальше бросит снежок»
Познавательное развитие	Предложить поиграть в игру с мячом «Я знаю пять признаков зимы»
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми составить загадку про зиму. Почитать детям сказки и рассказы о зиме. Побеседовать по содержанию прочитанного.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в теневой театр на стене (на выбор ребенка)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем составить книжку-малышку «Зимой во дворе…»

Тема: «Я в мире. Я - человек» Дата:2 неделя ноября

Программное содержание:

Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу.  Развивать представление о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детский сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свой опыт другим поколениям). Углублять представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем. Закреплять традиционные гендерные представления, продолжать развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям продолжать обращать внимание при ходьбе на высокое поднимание колена при перешагивании предметов
Речевое развитие	Предлагаем почитать детям: . Шварц «Сказка о потерянном времени».
Познавательное развитие	Предлагаем совместно с детьми посмотреть фильмы из семейного архива, семейные фотоальбомы (кто каким был, что делал, где побывали и т.д)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям продолжать знакомить детей с домашним и профессиональным трудом, показывать его результаты, обращать внимание на отношение членов семьи к труду
Художественно эстетическое развитие	Предлагаем родителям оформить альбом фотографий «Я – расту» (5, 6 фотографий для рассказа детьми), совместно с ребенком составить небольшой рассказ «Я – расту»

 

Тема: «Дружба. День народного единства» Дата:1неделя ноября

Программное содержание:

Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу, о детстве ребят в других странах, о правах детей в мире (Декларация прав ребенка), об отечественных и международных организациях, занимающихся соблюдением прав ребенка (органы опеки, ЮНЕСКО и др.). Формировать элементарные представления о свободе личности как достижении человечества. Развивать представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная, многонациональная страна. Расширять представления о Москве — главном городе, столице России. Расширять знания о государственных праздниках. Дать представление о том, что в России живут разные народы, познакомить с традициями россиян. Формировать представление о том, что на Земле много стран и народов, воспитывать уважение к людям разных национальностей. Формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), игру и продуктивные виды деятельности

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем поиграть с мячом, проследить за энергичным броском мяча вниз
Познавательное развитие	Предлагаем  побеседовать с детьми о празднике «день народного единства», расширить представления ребенка о разнообразии праздников
Речевое развитие	Почитайте детям: «Винни-Пух и все-все-все» (главы из книги)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем  родителям посетить с ребенком краеведческий музей, прививать любовь к родному краю.
Художественно-эстетическое развитие	Предложить родителям с детьми чтение дома русских былин. Нарисовать дома иллюстрацию к любой былине

Тема:"Кто как готовится к зиме"

4-5 неделя октября

 Программное содержание:

Дать детям более полные представления о диких животных и особенностях их приспособления к окружающей среде. Уточнить знания детей о периодах осени, характерных особенностях, изменениях в жизни птиц, животных. Воспитывать любовь к своей природе, желание больше знать о ней.  Дать детям представление о лесе как среде обитания диких животных. Закреплять умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред).

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Родителям довести до понимания необходимость соблюдения правил в командных играх
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми посмотреть научно-популярные телепередачи о жизни животных
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми составить описательные загадки по теме «Животные» и зарисовать  их с помощью схем. Предлагаем родителям почитать детям книги о животных, временах года
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми посетить зоопарк (по возможности)
Художественно-эстетическое развитие	Приготовить подвижную аппликацию «Мои руки не для скуки»

 

Тема: «Урожай»  

3 неделя октября 

Программное содержание:

• Расширять представления о труде взрослых, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда.
• Прививать детям интерес к труду в природе, привлекать их к посильному участию: осенью — к уборке овощей с огорода, сбору семян, выкапыванию луковиц, клубней цветов, перекапыванию грядок. Воспитывать уважение к труду сельских жителей (земледельцев, механизаторов, лесничих и др.). Показать обрезку кустарников, рассказать, для чего это делают. Привлекать к высаживанию садовых растений (настурция, астры) в горшки.
• Знакомить с трудом людей на полях, в садах и огородах. Воспитывать желание помогать взрослым. 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям познакомить детей с игрой боулинг, поиграть в боулинг
Познавательное развитие	Предлагаем родителям подобрать поговорки об осени. (объямнить их значение)
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми придумать загадки об осени, осенних явлениях.  Объяснить значение выражений (повторение): - сесть в лужу  - дрожит, как осиновый лист.  Придумать сказу «Путешествие семечки», нарисовать иллюстрации к ней.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми изготовить на конкурс поделки из природного материала
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми для слушания дома аудиозапись П. Чайковский «Времена года»  Сентябрь. Октябрь.  Закреплять текст песен об осени, об урожае

 

Тема: «Краски осени»      

  2 неделя октября

Программное содержание:

 Учить замечать приметы осени (похолодало; земля от заморозков стала твердой; заледенели лужи; листопад; иней на почве). Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Расширять знания о творческих профессиях

    Показать обрезку кустарников, рассказать, для чего это делают. Привлекать к высаживанию садовых растений (настурция, астры) в горшки. Учить собирать природный материал (семена, шишки, желуди, листья) для изготовления поделок.

    Прививать детям интерес к труду в природе, привлекать их к посильному участию: осенью — к уборке овощей с огорода, сбору семян, выкапыванию луковиц, клубней цветов, перекапыванию грядок, пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы.

          Наблюдать такие явления природы, как иней, град, туман, дождь 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Стимулировать интерес детей к играм-соревнованиям на семейной прогулке
Познавательное развитие	Предлагаем родителям вместе с детьми побеседовать на темы: «Безопасность на природе». Цель: Знакомить детей с правилами поведения на природе во время грозы, пожара, при встрече с разными насекомыми.
Речевое развитие	Предлагаем родителям с ребенком придумать загадки об осени, осенних явлениях.  Объяснить значение выражений: - сесть в лужу  - дрожит, как осиновый лист.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с ребенком погулять по осеннему городу. Обратить внимание детей на краски природы, как одеты люди, чем заняты на улице.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми послушать аудиозапись П. Чайковский «Времена года»  Сентябрь. Октябрь. Принести в садик фотографии на тему : «во саду ли, в огороде» для фото выставки

 Тема: «Моя планета»

4 неделя сентября 

 Программное содержание:

 Формировать элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира), месте человека в природном и социальном мире, происхождении и биологической обоснованности различных рас. 

  Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

  Формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), игру и продуктивные виды деятельности.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям разъяснить детям необходимость соблюдения правил в командных играх
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми изготовить альбом  «Моя планета» Предлагаем родителям с детьми поговорить о том, что наша огромная многонациональная страна называется (РФ), в ней много городов и сел. Чтобы попасть из одного конца страны в другой, нужно несколько дней ехать поездом. Познакомить с Москвой-главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями. Познакомить с флагом и гербом России, мелодией гимна. Знакомство с главными праздниками страны
Речевое развитие	Предлагаем родителям с ребенком составить рассказ о том, как мы оформляли альбом «Моя планета» Предлагаем родителям почитать книги о нашей Родине.
Социально-коммуникативное развитие	Смотри «Познавательное развитие»
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми приготовить поделку на осеннюю ярмарку

Поздравляем!

 

С праздником!

Поздравляем!

 

С праздником!

 

Тема: «День Победы» 

2 неделя мая 

Программное содержание:

(старшая группа)

·    Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине.

·  Расширять знания о героях Великой Отечественной войны,  о победе нашей страны в войне.

·    Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

 (подготовительная группа)

·    Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.

·  Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

· Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей, о преемственности поколений защитников Родины (от былинных богатырей до героев ВОВ)

·    Воспитывать уважение к памяти павших бойцов.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем упражнять в прыжках на двух ногах в игровом задании «Зайчик прыгает через ручеек»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям рассказать детям о том, как их близкие служили и служат отечеству. Формировать патриотические чувства Почитать стихотворение А. Жарова «О брате», побеседовать по его содержанию
Речевое развитие	Выучить стихи (см. ниже)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям приобщать детей к традициям русского народа, привлекать ребенка к накрыванию праздничного стола.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми изготовить цветок для украшения участка группы (желательно из водостойких материалов) Принести в детский сад 3 саженца цветов (например: петуния, бархатцы, календула или др)

Михаил 

Неслучайно в этот день чудесный, 

В память о героях давних лет,

Распустились нынче повсеместно

Лепестки георгиевских лент.

 

Егор, Родион

Солнце Родины любимой

Озаряет все вокруг,

И взлетает белокрылый

Голубь мира с наших рук.

 

Ангелина Т. Ангелина Ю.
Чтобы взрывы не закрыли
Небо черной пеленой,
Голубок наш белокрылый,
Облети весь шар земной!
 

Михаил, Милана

Ты лети, лети по свету,

Голубь наш, из края в край,

Слово мира и привета

Всем народам передай!

 Валерия

Славный праздник – День Победы,

И цветет вокруг весна.

Мы живем под мирным небом,

Спит спокойно детвора.

 

Елена, Фархат 

Только знать должны ребята,

Что, когда была война,

Нашу Родину солдаты

Защищали от врага.

 

Софья 

Отстояли наши деды

Труд и счастье на земле.

Ярко светят в честь Победы

Звезды мира на Кремле

  

Иван М

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою.

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.

Дорогие наши деды,

Вам спасибо за Победу!

Вы спасли Отчизну нам

ВСЕ:  Благодарны внуки Вам!

 Ангелина Т

Майский день красив необычайно –

День Победы празднует страна!

Может, это вовсе не случайно –

Что весной закончилась война?

 Арина, Валерия 

Мир герои отстояли,

Помнить их мы поклялись.

Пролетая в синей дали,

К обелискам опустись.

Тема: «Народная культура и традиции» 

4 неделя апреля-1 неделя мая 

 Программное содержание:

(старшая группа)

· Продолжать знакомить детей с народными традициями  и обычаями,  народным  декоративно-прикладным  искусством (Городец, Полхов - Майдан, Гжель).

·  Расширять представления о народных игрушках ( матрешки- городецкая, богородская; бирюльки).

·  Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. 

(подготовительная к школе группа)

·      Знакомить с народными традициями и обычаями.

·  Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях  народов России.

· Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.  Расширять представления  о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира).

·   Воспитывать интерес к искусству родного края, любовь и бережное отношение к произведениям искусства.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Поиграть дома в подвижную игру «Играй, играй, мяч не теряй» в форме семейного соревнования. Предлагаем родителям привлечь детей к приготовлению любого блюда русской кухни.
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми поискать информацию о русских богатырях (внешний вид, чем прославились) Предлагаем родителям побеседовать с ребенком на тему: «Семейные традиции» (существующие в данной семье)
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми слепить из глины или пластилина игрушку на выбор (матрешку, лошадку, барышню, или др, в стиле народной игрушки) и составить о ней рассказ (Что это? Из чего изготовлена? Кто и как делал? Какие детали и узоры использованы, при изготовлении игрушки? Как её можно использовать?) Предлагаем родителям почитать детям сказки народов Южного Урала., и побеседовать по их содержанию (про кого, описать действия героев, итог произведения, идея, ваше отношение к сказке)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям показать детям изделия, изготовленные умелыми руками мастеров.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям  с детьми посетить краеведческий музей (виртуально), рассмотреть народные костюмы, предметы быта, уральские сувениры.