4-5 неделя января                                                                           

Тема: «Этикет»

Программное содержание:  Приучать самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятий рисованием, лепкой, аппликацией (мыть баночки, кисти, протирать стол и т. д.). Способствуют освоению детьми элементарных правил этикета и безопасного поведения дома, на улице.

Способствовать усвоению норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка, формирование умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми: привычку сообща играть, трудиться, заниматься. Стремление радовать старших хорошими поступками, умение самостоятельно находить общие интересные занятия, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми: привычку сообща играть, трудиться, заниматься.

Обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т. д.)

Воспитательные задачи: Стимулировать стремление и интерес к культуре поведения в общественных местах, культуре общения, способствовать выполнению детьми норм этикета;

- Воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание.

- Прививать нормы поведения

- Воспитывать уважение к окружающим людям

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие:  Предложить родителям прочитать пословицы и поговорки о дружбе, ссорах, добрых словах, нарисовать по одной рисунок и принести в детский сад.  Предложить поиграть в игру «Кто больше знает вежливых слов» Предложить игру «Стираем платочки»

Познавательное развитие:  Предлагаем родителям поиграть с детьми в игру «Сижу, по сторонам гляжу, что вижу, расскажу» (на развитие ориентировки в пространстве). Предложить родителям принять участие в тематической выставке «Кухонная утварь» (принести каждому ребенку из дома по одному предмету с маминой кухни, предварительно рассказать ребенку о назначении предмета и правилах использования).

Художественно-эстетическое развитие: Дать родителям консультацию на тему «Организация Дня рождения ребёнка в семье»

Речевое развитие: Предложить родителям привлекать детей к накрыванию стола к ужину (по выходным дням к завтраку и обеду) Предложить почитать И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки».

Физическое развитие: Упражнять в дыхательном упражнении с произнесением на удлиненном выдохе звуков «ж, ш, з, у»

 

2-3 неделя января                                                                           

Тема: «В гостях у сказки»

Программное содержание: Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Продолжать работу по формированию интереса к книге.

Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений.

Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации.

Познакомить с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным.

Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию считалки.

Помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению.

Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Воспитательные задачи:-  Возбуждать интерес к  художественной литературе

- Формировать желание быть похожими на положительных героев

- Способствовать развитию сочувствия и сопереживания героям произведения

- Дать возможность получать удовольствие от общения с книгой, стремиться к повторной встрече с ней.

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие:

Прочитать детям стихотворение С. Маршака  «Чего боится Петя», обсудить с детьми его содержание.

Познавательное развитие: Предложить поиграть в настольную игру «Путешествие по сказке», разрезные картинки из 4-6 частей.

Объяснить родителям о необходимости выполнения режима дня не только в детском саду, но и дома.

Художественно-эстетическое развитие: Предложить выполнить поделку «Мой любимый сказочный герой» Посетить с детьми театр кукол .

Речевое развитие: Предложить родителям почитать на ночь детям сказки разных народов и русские народные:

«Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Красная шапочка»

Физическое развитие: Обратить внимание в прыжках боком через линию на энергичное отталкивание двумя ногами.