1 неделя марта                                                                         

 Тема: «Мамин день»

Программное содержание:  Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.

Расширять гендерные представления.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям

Воспитательные задачи: - Воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи

- Формировать у детей духовно – нравственные качества (сострадание, милосердие, бескорыстность, трудолюбие, доброта, честность, доброжелательность, отзывчивость)

- Способствовать формированию представления о семейных традициях, семейных ценностях.

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие:   Повторить с ребенком имена, отчества родителей. Название профессий родителей (мамы, папы) и близкого окружения.

Познавательное развитие:   Найти в бытовых условиях предметы похожие на куб, шар, цилиндр.

Художественно-эстетическое развитие:   Осваивать с детьми текст песни о маме и бабушке.

Речевое развитие: Прочитать рассказы: Д.Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром»).

Физическое развитие: На семейной прогулке провести игру – соревнование «Попади снежком в цель» Предложить приготовить фруктовый сок.

 

4 неделя февраля                                                                           

Тема: «Женский день»

Программное содержание: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.  Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. Расширять гендерные представления.  Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям

Воспитательные задачи: Воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи; Формировать у детей духовно – нравственные качества (сострадание, милосердие, бескорыстность, трудолюбие, доброта, честность, доброжелательность, отзывчивость); Способствовать формированию представления о семейных традициях, семейных ценностях.

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие: Предлагаем родителям с детьми изготовить книжку-малышку (4-5 листочков).

Познавательное развитие: Предлагаем родителям познакомить детей со своей профессией. Предложить организовать выставку совместных работ «Мамины руки не знают скуки».

Художественно-эстетическое развитие: Осваивать с детьми текст песни о маме и бабушке.

Физическое развитие: На семейной прогулке провести игру – соревнование «Попади снежком в цель» Предложить приготовить фруктовый сок.

Речевое развитие: Предложить родителям с детьми выучить стихи к празднику 8 Марта.

 

3 неделя февраля                                                           

Тема: «Наши защитники»

Программное содержание: Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России.  Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины).

Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. Воспитывать любовь к Родине.

Воспитательные задачи: Вызывать интерес и уважение к защитникам Отечества, желание быть похожими на сильных российских защитников. Стимулировать чувство гордости за свою армию.

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие: Сопровождать и поддерживать семью в реализации воспитательных воздействий (беседы). Предложить выполнить альбом «Мой папа (дедушка, дядя) в армии».

Познавательное развитие: Закреплять с детьми счет до 5.Предложить родителям с детьми рассмотреть семейный фотоальбом, посмотреть фильмы, мультфильмы по теме «Наша Армия». Предложить понаблюдать за работой регулировщика на дороге.

Художественно-эстетическое развитие: Подобрать иллюстрацию на тему «Наши защитники».

Речевое развитие: Предложить родителям рассказать детям, кто из родственников в каких войсках служил. Предложить прочитать С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

Физическое развитие: Провести на семейной прогулке игру-состязание «Кто дальше бросит снежок».

 

1 неделя февраля                                                                         

Тема: «Домашние животные»

Программное содержание: Расширять представления детей о природе. Знакомить с домашними животными (кошка, собака, корова, лошадь и др.), обитателями уголка природы (с золотыми рыбками, кроме вуалехвоста и телескопа, карасем и др.), птицами (волнистые попугайчики, канарейки и др.). Поощрять желание детей ухаживать за животными; кормить, мыть, поилки, наливать в них воду, класть корм в кормушки.

Воспитательные задачи: Знакомить с домашними животными (кошка, собака, корова, лошадь и др.), декоративными рыбками, птицами (волнистые попугайчики, канарейки и др.). Закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни животных.

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие: Предложить поиграть в игру «Скажи ласково».

Познавательное развитие: Поиграть с детьми в игру «Хорошо-плохо». Рекомендовать родителям поиграть в игру дома «Сижу, по сторонам гляжу, что вижу, расскажу». Предложить родителям поучаствовать в тематической фото-выставке «Как я маме помогаю» (моем посуду, готовим вместе, накрываем на стол). Подготовить с детьми небольшой рассказ о том, как можно помочь маме на кухне.

Художественно-эстетическое развитие: Поработать дома с детьми над развитием (ритмического слуха, используя русские народные песни и подпевки).

Речевое развитие: Закрепить с детьми названия детенышей домашних животных. Предложить родителям сочинить вместе с детьми небольшие рассказы   доброте, добрых поступках.

Физическое развитие: Обратить внимание при выполнении прыжков на двух ногах через линию (веревочку) на одновременное отталкивание двумя ногами. Предложить родителям несколько ситуаций для закрепления дома умений найти правильный ответ на возникшую опасную ситуацию.

Опрос для родителей

 

 

4-5 неделя января                                                                           

Тема: «Этикет»

Программное содержание:  Приучать самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятий рисованием, лепкой, аппликацией (мыть баночки, кисти, протирать стол и т. д.). Способствуют освоению детьми элементарных правил этикета и безопасного поведения дома, на улице.

Способствовать усвоению норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка, формирование умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми: привычку сообща играть, трудиться, заниматься. Стремление радовать старших хорошими поступками, умение самостоятельно находить общие интересные занятия, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми: привычку сообща играть, трудиться, заниматься.

Обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т. д.)

Воспитательные задачи: Стимулировать стремление и интерес к культуре поведения в общественных местах, культуре общения, способствовать выполнению детьми норм этикета;

- Воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание.

- Прививать нормы поведения

- Воспитывать уважение к окружающим людям

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие:  Предложить родителям прочитать пословицы и поговорки о дружбе, ссорах, добрых словах, нарисовать по одной рисунок и принести в детский сад.  Предложить поиграть в игру «Кто больше знает вежливых слов» Предложить игру «Стираем платочки»

Познавательное развитие:  Предлагаем родителям поиграть с детьми в игру «Сижу, по сторонам гляжу, что вижу, расскажу» (на развитие ориентировки в пространстве). Предложить родителям принять участие в тематической выставке «Кухонная утварь» (принести каждому ребенку из дома по одному предмету с маминой кухни, предварительно рассказать ребенку о назначении предмета и правилах использования).

Художественно-эстетическое развитие: Дать родителям консультацию на тему «Организация Дня рождения ребёнка в семье»

Речевое развитие: Предложить родителям привлекать детей к накрыванию стола к ужину (по выходным дням к завтраку и обеду) Предложить почитать И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки».

Физическое развитие: Упражнять в дыхательном упражнении с произнесением на удлиненном выдохе звуков «ж, ш, з, у»

 

2-3 неделя января                                                                           

Тема: «В гостях у сказки»

Программное содержание: Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Продолжать работу по формированию интереса к книге.

Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений.

Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации.

Познакомить с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным.

Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию считалки.

Помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению.

Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Воспитательные задачи:-  Возбуждать интерес к  художественной литературе

- Формировать желание быть похожими на положительных героев

- Способствовать развитию сочувствия и сопереживания героям произведения

- Дать возможность получать удовольствие от общения с книгой, стремиться к повторной встрече с ней.

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие:

Прочитать детям стихотворение С. Маршака  «Чего боится Петя», обсудить с детьми его содержание.

Познавательное развитие: Предложить поиграть в настольную игру «Путешествие по сказке», разрезные картинки из 4-6 частей.

Объяснить родителям о необходимости выполнения режима дня не только в детском саду, но и дома.

Художественно-эстетическое развитие: Предложить выполнить поделку «Мой любимый сказочный герой» Посетить с детьми театр кукол .

Речевое развитие: Предложить родителям почитать на ночь детям сказки разных народов и русские народные:

«Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Красная шапочка»

Физическое развитие: Обратить внимание в прыжках боком через линию на энергичное отталкивание двумя ногами.