Тема: «Кто как готовится к зиме» Дата: 4 неделя октября

Программное содержание:

Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы и т. д.).

Учить детей замечать изменения в природе.

Учить употреблять существительные с обобщающим значением (люди, птицы, животные и т. п.).

РВП

Воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы.

Расширять представления о птицах - голубях, воронах, воробьях, синицах. Закреплять умение узнавать воробья по внешнему виду. Наблюдать за повадками птиц около кормушки.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	На семейной  прогулке провести игру-состязание «Кто дальше бросит шишку (или другой предмет)»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям просмотр с детьми видеоматериалов «Как готовятся животные к зиме?» Побеседовать по их содержанию Предлагаем родителям загадать детям загадки: Спят медведи и слоны, заяц спит и ежик, все вокруг уснуть должны, наши детки тоже?(ночь) Солнце яркое встает, петушок в саду поет, наши дети просыпаются, в детский садик собираются (Утро) Солнце в небе ярко светит, на прогулку вышли дети (День) Предлагаем родителям упражнять детей в счете предметов в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; высокий – низкий, выше – ниже.
Речевое развитие	Предлагаем родителям прочитать детям народные сказки  «Три поросенка», «Лисичка со скалочкой», побеседовать с ребенком по их содержанию. (Про кого сказка? Кто положительный герой (хороший), кто отрицательный? Что хорошего (плохого) они сделали? Как нужно поступать?) Поиграть в игру «Мама и детеныш» (как играть спросите у Н.И) Жанне с мамой, Василисе с мамой, Андрею с мамой рассмотреть картинки в книжках на тему «Кто как готовится к зиме» Выучить стихотворение Ежик (Максим, Матвей,) Еж осеннею порой В лес отправился густой. Прямо скажем, не гулять, А грибочки собирать. Чтоб зимой в мороз и стужу Был всегда обед и ужин. Белочка Белка (Вика) Далеко до холодов, Но не для потехи Я несу к себе в дупло Ягоды, орехи. Чтоб зимой холодной Мне не быть голодной. Медведь (Степан С, Степан Т, Ярослав) Говорят, медведю лень Погулять в зимний день. Вот и спит медведь в берлоге, Когда стужа на пороге.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми посетить городской зоопарк, (формировать и расширять представления о внешнем виде животных и птиц, среде их обитания.)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям совместно с детьми изготовить из соленого теста фигурку животного (наших лесов) для выставки творческих работ (рецепт солёного теста: ½ муки, ½ соли, вода)

 

Тема: «Урожай» Дата: 3неделя октября

Программное содержание:

Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника.

Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических).

Продолжать знакомить с фруктами (яблоко, груша, слива, персик и др.), овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодами (малина, смородина, крыжовник и др.), с грибами (маслята, опята, сыроежки и др.).

РВП

Содействовать желанию интересоваться миром взрослых и их трудом, возникновению желания научиться выполнять простейшие трудовые процессы, чтобы действенно помочь взрослым (полить грядки, прополоть и т.п.);

Бережно относиться к результатам труда человека, вырастившего урожай;

Воспитывать желание самому оказать посильную помощь взрослому

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в подвижную игру «Кто дальше бросит мешочек?», «Умывалочка» Побеседуйте с ребенком на тему: «Чем полезны овощи и фрукты для организма человека?»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям загадать детям загадки: Спят медведи и слоны, Заяц спит и ежик,Все вокруг уснуть должны, Наши детки тоже?(ночь) Солнце яркое встает, Петушок в саду поет, Наши дети просыпаются, В детский садик собираются (Утро) Солнце в небе ярко светит, На прогулку вышли дети (День) Предлагаем родителям упражнять детей в счете предметов в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; высокий – низкий, выше – ниже.
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми составить описательный рассказ о любимом овоще или фрукте (название, цвет, форма, вкус, что с ним можно делать)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми принести в д/с фотографии, где члены семьи трудятся в поле, огороде, саду. (средняя) Привлечь внимание детей к труду взрослых в саду, дома.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми рассмотреть овощи и фрукты, сравнить их по форме, цвету, величине, приготовить дома из овощей салат.

 

Тема: «Наш детский сад» Дата: 3-4 неделя сентября

Программное содержание:

Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы);

Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).

Формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

РВП-

Создавать условия для благоприятной адаптации ребенка к детскому саду: помогать переживать расставание с родителями, побуждать ребенка к действиям с предметами и игрушками;

Способствовать установлению эмоционально-положительного отношения к сверстникам;

Поощрять добрые чувства и бережное отношению к игрушкам

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям стимулировать интерес детей  к играм с мячом.
Познавательное развитие	Предлагаем родителям по дороге в детский сад обратить внимание на то, какие достопримечательности встречаются на пути, формировать умение запоминать их, стимулировать желание поделиться об этом с окружающими Предлагаем родителям с детьми в свободное время поиграть в лото
Речевое развитие	Предлагаем родителям  побеседовать с детьми о труде повара, врача, прачки и дать представления о значимости их труда.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям подобрать и принести в д\с детскую литературу (Тема: «Детский сад)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям подобрать в интернете иллюстрации к стихам Н.Пикулевой и рассмотреть их с детьми.

 

Тема: «День знаний. Мой дом. Мой город» Дата: 1-2 неделя сентября

Программное содержание:

Знакомить с родным городом (поселком).

Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре.

Расширять представления о видах транспорта и его назначении.

Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Воспитывать любовь к родному краю.

Познакомить детей с архитектурой. Формировать представления о том, что дома, в которых они живут (детский сад, школа, другие здания), — это архитектурные сооружения; дома бывают разные по форме, высоте, длине, с разными окнами, с разным количеством этажей, подъездов и т. д.

РВП

Способствовать возникновению интереса к родному городу, к городским объектам;

Учить откликаться на красоту природы родного города;

Способствовать овладению правилами безопасного поведения на улицах города. - Акция «Месячник безопасности»

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям  упражнять детей дома в перешагивании предметов, проследить за высоким подниманием колена
Познавательное развитие	Предлагаем родителям  обратить внимания детей на архитектурные сооружения нашего города, чем отличаются здания из-за своего функционального назначения
Речевое развитие	Предлагаем родителям  сделать мини – альбом «Прогулки по городу Челябинску», подготовить с ребенком небольшой рассказ по нему  (Кто гулял?  Где гуляли?  Что видели? Что понравилось ?)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям  с детьми поиграть в игру «Опасно - неопасно» (использовать картинки или предметы)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям  с детьми изготовить с детьми поделку на «Осеннюю ярмарку» (из природного материала

 

Тема: «Вот какие мы стали большие» Дата: 5 неделя мая

Программное содержание:

1.Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). 2.Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях.

3. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком.

4.Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы

РВП

Воспитание чувства общности, значимости каждого ребенка для детского сада. Расширять представление детей об их росте и развитии, сообщить детям разнообразные, касающиеся непосредственно их сведения, обратить внимание на сравнение достижений детей в прошлом и настоящем времени, рассматривание фотографий, показывающих рост и развитие детей группы. - организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям  с детьми на семейной прогулке поиграть в игру «Попади камушком в цель» (кружок на асфальте)
Познавательное развитие	Предлагаем родителям  принести по две фотографии: младенец и малыш. Цель: привлечь внимание ребенка на то, как он быстро растет.
Речевое развитие	Предлагаем родителям  с детьми сделать книжку – малышку «Детская площадка» Цель: расширять активный словарь по данной теме. Предлагаем родителям  с детьми чтение книг о ребятах. Цель: обращать внимание ребенка  на хорошие и плохие поступки.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям  с детьми сходить в детский парк. Привлекать  детей к выполнению посильных поручений дома.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям привлечь внимание детей к рисованию людей Цель: закреплять  элементарные умения рисования людей.

 

Тема: «Мир природы» Дата: 3-4 неделя мая

Программное содержание:

1.Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.

2.Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).

3.Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.). Побуждать детей отражать впечатления о весне в разных видах художественной деятельности.  

РВП

Уточнить знание детей о свойствах растения, о насекомых

Воспитывать бережное отношение к природе, правилам поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.). Познакомить детей с растением – фикус, его отличительными особенностями.

                       

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям обратить внимание при выполнении прыжков на двух ногах на отталкивание двумя ногами и мягкость приземления, поиграть с детьми в игру: «Насекомые».
Познавательное развитие	Предлагаем родителям побеседовать с детьми о том: «Что мы видели в лесу». Цель: формировать диалогическое общение, стимулировать ребенка отвечать на вопросы предложением.
Речевое развитие	Предлагаем родителям почитать детям рассказы о насекомых и о приближающемся лете. Цель: стимулировать ребенка на прослушивание литературных произведений
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям маршрут выходного дня: «Экскурсия в весенний сад» Цель: получить разнообразные впечатления, вызывающие положительные ощущения (зрительные, слуховые, тактильные)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям после экскурсии в весенний сад и наблюдением за деревьями, ветром, солнцем, цветами , насекомыми  с детьми зарисовать их в альбоме «Что я видел на прогулке» Оформить выставку совместных работ мир природы.

 

Тема: «День Победы» Дата: 2 неделя мая

Программное содержание:

1.Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями.

2.Воспитывать любовь к Родине.

3.Формировать первичные  гендерные  представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

РПВ     Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками, воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика. Обсуждать с детьми как можно порадовать друга, поздравить его, как спокойно высказать свое недовольство его поступком, как извиниться.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем  родителям обратить внимание на соблюдение осанки детьми в ходьбе боком приставным шагом Приготовить дома чай с шиповником и угостить всю семью.
Познавательное развитие	Предлагаем родителям рассказать детям где и кем служили в армии их деды и отцы или другие родственники. Просим принести в группу фотографии для создания фотовыставки «Бессмертный полк»
Речевое развитие	Предлагаем  родителям,  во время семейного просмотра фотографий, обратите  внимание  детей на то, что делают их папы и дедушки. Цель: расширить глагольный словарь.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям рассказать детям, где и кем служили в армии их деды и отцы или другие родственники.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем  родителям с детьми послушать популярные песни о солдатах или записи в собственном исполнении.