Тема: «Женский день»                   Дата: 4 неделя  февраля

Программное содержание:

1.Закреплять традиционные гендерные представления, продолжать развивать в девочках качества свойственные их полу, воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

2. Воспитывать уважение к воспитателям.

3. Расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны(роль каждого поколения в разные периоды истории страны)

4. Учить детей выращивать цветы (тюльпаны) к Международному женскому дню.

5. Расширять представления об элементах экономики (деньги, бюджет семьи).

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям поиграть дома  с детьми в разведчиков, проползающих под препятствием (стол, стул)
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть с детьми в д/и «Объясни пословицы» Вся семья вместе – так и душа на месте. Где любовь, да совет там и горя нет. При солнышке – тепло, при матери – добро.
Речевое развитие	Предлагаем родителям выучить с детьми стихи о маме, о сестре, о бабушке, для поздравления родных дома.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми побеседовать на тему: «Осторожно, незнакомец!».
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми прослушать в звукозаписи песни о маме, бабушке, девочках

 

 

 Тема: «Миром правит доброта» Дата: 2 неделя февраля

Программное содержание:

Расширять и систематизировать знания о домашних животных и обитателях уголка природы, заботливое отношение к малышам, пожилым людям, учить помогать им.

Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

Закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы. 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям обратить внимание при выполнении прыжков на ногах через линию на активность отталкивания и мягкость приземления. Побеседовать с детьми о правилах поведения и общения с чужими людьми
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми выучить поговорки, пословицы на тему :«Дружба» Посмотреть видеоролики на тему : «Миром правит доброта»
Речевое развитие	Предлагаем родителям почитать детям: Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми изготовить открытку для друга
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми прослушать в звукозаписи песни о доброте

 

Тема: Животный мир Дата:1 неделя февраля 

Программное содержание:

1. Дать детям более полные представления о диких животных и особенностях их приспособления к окружающей среде.

2. Знакомить с некоторыми формами защиты земноводных и пресмыкающихся от врагов

3. Формировать основы экологической культуры. Продолжать знакомить с правилами  поведения на природе.

4. Знакомить с Красной книгой, с отдельными представителями животного мира, занесенными в нее.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Обратить внимание при выполнении прыжков на двух ногах через верёвочку (на полу) на отталкивание двумя ногами и мягкость приземления
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми почитать детям детскую научную литературу о жизни животных
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми посмотреть телепередачи, фильмы, мультфильмы про животных севера и юга, побеседовать по их содержанию Подобрать дома потешки, поговорки о дружбе с животными
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям понаблюдать с детьми за поведением животных, раскрасить в альбомах силуэты животных.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми нарисовать рисунок о домашних питомцах для выставки «Кто живет рядом с нами?».

 

 

Тема: «В гостях у сказки» Дата:3-4 неделя января

Программное содержание:

Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.

Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.

Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем поиграть дома в подвижную игру «Попади  в обруч»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми создать видеоклип «Русский лес»
Речевое развитие	Предлагаем родителям почитать на ночь детям произведение Н.Носова, рассмотреть иллюстрации..
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми посмотреть  любимый фильм –сказку с детьми, посетить библиотеку. Предложить родителям с детьми  приготовить костюм для драм-ции сказки «Теремок»
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми  нарисовать картину по рассказам Носова для организации выставки.

Тема:« Зима. Зимние праздники и забавы»

Дата: 4 неделя декабря-2 неделя января

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей  с историей возникновения празднования Нового года.

Воспитывать  чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

Формировать умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

Вызвать стремление поздравить близких и родных с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками

Знакомить с зимними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть дома в подвижную игру «Сбей кеглю снежком» (предмет)
Познавательное развитие	Предлагаем родителям с детьми наблюдать за погодой (тем-ра, ветер, осадки, облачность…), за поведением птиц (название, внешний вид, как передвигаются, что едят, как мы им помогаем выжить в холодное время…), за тем, как одеты люди зимой, зарисовать наблюдения на альбомном листе (родители помогают)
Речевое развитие	Предлагаем почитать детскую литературу по теме недели побеседовать по их содержанию (про кого, какие события происходят, оценить поступки героев, обсудить что понравилось…)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми посетить (по возможности) площадь
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем нарисовать рисунок « Зима. Зимние праздники и забавы»

 

Тема: «Зима. Здравствуй, зимушка – зима»

Дата: 1-2 неделя декабря

Программное содержание:

Обогащать представления детей о сезонных изменениях в  природе (самые короткие дни и длинные  ночи, холодно, мороз, гололед и т. д.). Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т. д.). Объяснить, что это корм для птиц. Учить определять свойства снега (холодный, пушистый, рассыпается, липкий и др.; из влажного, тяжелого снега лучше делать постройки).

Формирование представлений об особенностях зимы на Урале.

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	На семейной  прогулке провести игру-состязание «Кто дальше бросит снежок»
Познавательное развитие	Предложить поиграть в игру с мячом «Я знаю пять признаков зимы»
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми составить загадку про зиму. Почитать детям сказки и рассказы о зиме. Побеседовать по содержанию прочитанного.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в теневой театр на стене (на выбор ребенка)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем составить книжку-малышку «Зимой во дворе…»

Тема: «Я в мире. Я - человек» Дата:2 неделя ноября

Программное содержание:

Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу.  Развивать представление о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детский сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свой опыт другим поколениям). Углублять представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем. Закреплять традиционные гендерные представления, продолжать развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям продолжать обращать внимание при ходьбе на высокое поднимание колена при перешагивании предметов
Речевое развитие	Предлагаем почитать детям: . Шварц «Сказка о потерянном времени».
Познавательное развитие	Предлагаем совместно с детьми посмотреть фильмы из семейного архива, семейные фотоальбомы (кто каким был, что делал, где побывали и т.д)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям продолжать знакомить детей с домашним и профессиональным трудом, показывать его результаты, обращать внимание на отношение членов семьи к труду
Художественно эстетическое развитие	Предлагаем родителям оформить альбом фотографий «Я – расту» (5, 6 фотографий для рассказа детьми), совместно с ребенком составить небольшой рассказ «Я – расту»