Тема: «Кто как готовится к зиме» Дата: 4 неделя октября

Программное содержание:

Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы и т. д.).

Учить детей замечать изменения в природе.

Учить употреблять существительные с обобщающим значением (люди, птицы, животные и т. п.).

РВП

Воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы.

Расширять представления о птицах - голубях, воронах, воробьях, синицах. Закреплять умение узнавать воробья по внешнему виду. Наблюдать за повадками птиц около кормушки.

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	На семейной  прогулке провести игру-состязание «Кто дальше бросит шишку (или другой предмет)»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям просмотр с детьми видеоматериалов «Как готовятся животные к зиме?» Побеседовать по их содержанию Предлагаем родителям загадать детям загадки: Спят медведи и слоны, заяц спит и ежик, все вокруг уснуть должны, наши детки тоже?(ночь) Солнце яркое встает, петушок в саду поет, наши дети просыпаются, в детский садик собираются (Утро) Солнце в небе ярко светит, на прогулку вышли дети (День) Предлагаем родителям упражнять детей в счете предметов в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; высокий – низкий, выше – ниже.
Речевое развитие	Предлагаем родителям прочитать детям народные сказки  «Три поросенка», «Лисичка со скалочкой», побеседовать с ребенком по их содержанию. (Про кого сказка? Кто положительный герой (хороший), кто отрицательный? Что хорошего (плохого) они сделали? Как нужно поступать?) Поиграть в игру «Мама и детеныш» (как играть спросите у Н.И) Жанне с мамой, Василисе с мамой, Андрею с мамой рассмотреть картинки в книжках на тему «Кто как готовится к зиме» Выучить стихотворение Ежик (Максим, Матвей,) Еж осеннею порой В лес отправился густой. Прямо скажем, не гулять, А грибочки собирать. Чтоб зимой в мороз и стужу Был всегда обед и ужин. Белочка Белка (Вика) Далеко до холодов, Но не для потехи Я несу к себе в дупло Ягоды, орехи. Чтоб зимой холодной Мне не быть голодной. Медведь (Степан С, Степан Т, Ярослав) Говорят, медведю лень Погулять в зимний день. Вот и спит медведь в берлоге, Когда стужа на пороге.
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми посетить городской зоопарк, (формировать и расширять представления о внешнем виде животных и птиц, среде их обитания.)
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям совместно с детьми изготовить из соленого теста фигурку животного (наших лесов) для выставки творческих работ (рецепт солёного теста: ½ муки, ½ соли, вода)

 

Тема: «Урожай» Дата: 3неделя октября

Программное содержание:

Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника.

Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических).

Продолжать знакомить с фруктами (яблоко, груша, слива, персик и др.), овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодами (малина, смородина, крыжовник и др.), с грибами (маслята, опята, сыроежки и др.).

РВП

Содействовать желанию интересоваться миром взрослых и их трудом, возникновению желания научиться выполнять простейшие трудовые процессы, чтобы действенно помочь взрослым (полить грядки, прополоть и т.п.);

Бережно относиться к результатам труда человека, вырастившего урожай;

Воспитывать желание самому оказать посильную помощь взрослому

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в подвижную игру «Кто дальше бросит мешочек?», «Умывалочка» Побеседуйте с ребенком на тему: «Чем полезны овощи и фрукты для организма человека?»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям загадать детям загадки: Спят медведи и слоны, Заяц спит и ежик,Все вокруг уснуть должны, Наши детки тоже?(ночь) Солнце яркое встает, Петушок в саду поет, Наши дети просыпаются, В детский садик собираются (Утро) Солнце в небе ярко светит, На прогулку вышли дети (День) Предлагаем родителям упражнять детей в счете предметов в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; высокий – низкий, выше – ниже.
Речевое развитие	Предлагаем родителям с детьми составить описательный рассказ о любимом овоще или фрукте (название, цвет, форма, вкус, что с ним можно делать)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям с детьми принести в д/с фотографии, где члены семьи трудятся в поле, огороде, саду. (средняя) Привлечь внимание детей к труду взрослых в саду, дома.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми рассмотреть овощи и фрукты, сравнить их по форме, цвету, величине, приготовить дома из овощей салат.