Тема: «Весна шагает по планете»         Дата: 4 неделя марта

Программное содержание:

 1. Формирование обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

2.Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.

3.Поддержание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

4.Уточнять и расширять представления о таких явлениях природы, как гроза, гром, молния, радуга, ураган, знакомить а правилами поведения человека в этих условиях

 

Образовательные области	Рекомендации для родителей
Физическое развитие	Предлагаем родителям с детьми поиграть в игру-соревнование «Попади снежком в цель»
Познавательное развитие	Предлагаем родителям опорные картинки-символы для повторения рассказа «Три весны» дома.
Речевое развитие	Предлагаем родителям  с детьми поиграть в д\и «Что сначала, что потом». . Цель: Учить составлять рассказ по серии картинок, развивать логическое мышление. (Как играть спросить у Н.И.)
Социально-коммуникативное развитие	Предлагаем родителям организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки; обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря.
Художественно-эстетическое развитие	Предлагаем родителям с детьми рассмотреть картины художников: К.Ф.Юон «Мартовское солнце», И.Левитан «Большая вода», «Март»; А.Саврасов «Грачи прилетели».